Scaterdyss Distribuciones S.L.

violin

 

Plan de Estudios L.O.E.
Departamento: Cuerda

Violin

Enseñanzas Elementales

Contenidos

  • Continuación del trabajo sobre los cambios de posiciones.
  • Dobles cuerdas y acordes de tres y cuatro notas.
  • Desarrollo de la velocidad.
  • Perfeccionamiento de todas las arcadas.
  • Armónicos naturales y artificiales.
  • Trabajo de la polifonía en los instrumentos de cuerda.
  • La calidad sonora: «Cantabile» y afinación.
  • El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
  • Profundización en el estudio de la dinámica, de la precisión en la realización de las diferentes indicaciones que a ella se refieren y del equilibrio de los niveles y calidades de sonido resultantes.
  • Iniciación a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos.
  • Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
  • Práctica de la lectura a vista.
  • Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.
  • Práctica de conjunto.

Asignaturas

CURSO 1º y 2º

  • Violin
  • Lenguaje Musical

CURSO 3º y 4º

  • Violin
  • Lenguaje Musical
  • Coro

Enseñanzas Profesionales

Objetivos

Las enseñanzas de los instrumentos de cuerda (violín, viola, violoncello y contrabajo) de las enseñanzas profesionales de música tendrán como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades:

  • Aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: Digitación, articulación, fraseo, etc.
  • Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos períodos de la música instrumental, especialmente las referidas a la escritura rítmica o a la ornamentación.
  • Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria
  • Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento
  • Practicar la música de conjunto, integrándose en formaciones camerísticas de diversa configuración y desempeñando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad media, desarrollando así el sentido de la interdependencia de los respectivos cometidos.
  • Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas épocas y estilos de una dificultad de acuerdo con este nivel.

Profesores

  • Ramallo Lucini, Erica.
  • Saiz San Emeterio, Alejandro
  • Susi García, Andrés.
  • Pons Casas, Assumpta
  • Rivas Cambronero, Enrique
  • Sánchez Vázquez, Eva

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